Historia de la Comunicación Social

Tema 16. Práctica 2: Una reflexión sobre WikiLeaks

Escrito por Carlota Coronado Ruiz el . Publicado en Historia de la Comunicación Social

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Visionado del documental WikiRebels: The Documentary.

Producido por la televisión pública de Suecia SVT.se, que efectuó un seguimiento informativo del portavoz y editor de Wikileaks, Julian Assange.

Lectura complementaria: "¿Quién teme a WikiLeaks?", Manuel Castells, La Vanguardia, 30/10/2010.

 Preguntas/cuestiones para debatir a partir de estos contenidos:

  • ¿Qué punto de vista ofrece el documental? ¿Estás de acuerdo o no? Explica las razones.
  • ¿Puede la actividad de WikiLeaks ser considerada o no como periodística? En caso de que lo sea, ¿es legítima y ética?
  • ¿Qué nos dicen estos hechos acerca del actual mundo globalizado, del derecho de los ciudadanos a la información fehaciente y detallada?
  • ¿En qué ha devenido la democracia del siglo XXI? ¿Cómo se conjugan "los derechos" con "las obligaciones", la necesidad de acceder a la verdad con la acción responsable, ponderada, discernida, del periodismo contemporáneo?
  • ¿Por dónde pasa la verdadera batalla de WikiLeaks? ¿Cuáles son sus intereses y quiénes componen esa organización internacional?
  • ¿Más acceso a la información significa más transparencia?
  • ¿La actividad de WikiLeaks vulnera o no el derecho de propiedad? ¿Es deseable un mundo de transparencia radical o absoluta?
  • ¿En qué situación quedan los derechos individuales de las personas, especialmente el derecho a la intimidad?

Tema 16. Practica 1: El poder de las redes sociales

Escrito por Carlota Coronado Ruiz el . Publicado en Historia de la Comunicación Social

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Visionado: El poder de las redes sociales, programa Redes, n.º 90 (TVE).

Enlace: https://www.rtve.es/television/20110403/poder-redes-sociales/421888.shtml

Preguntas/cuestiones para abordar a partir del programa Redes:

  • ¿Cuál es el funcionamiento de las redes como forma de organización social?
  • ¿Cómo han repercutido las redes sociales en las relaciones personales?
  • ¿Cuáles son los beneficios y riesgos de las redes sociales?
  • ¿Qué influencia e intercambios se producen entre los miembros de una red?
  • ¿Cómo se plantean los mecanismos de influencia?

Tema 15. Práctica 1: El poder de persuasión de la radio

Escrito por Carlota Coronado Ruiz el . Publicado en Historia de la Comunicación Social

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Programa radiofónico La guerra de los mundos

Emisión del programa de 1938 dirigido por Orson Welles.

El 30 de octubre de 1938, la Columbia Broadcasting System (CBS) emitía una adaptación para radioteatro de la famosa obra de Herbert G. Wells, La guerra de los mundos. La producción, dirigida por Orson Welles y representada por la compañía del Mercury Theatre, tuvo tal realismo que provocó un efecto de histeria colectiva en miles de oyentes norteamericanos que aquel día sintonizaron la emisora.

Durante décadas, la emisión de Welles se usó como ejemplo de cómo los medios son capaces de afectar a la sensibilidad pública según se muestra en el estudio realizado por Hadley Cantril, psicólogo de la Universidad de Princeton, y publicado en 1940 bajo el título The Invasion from Mars. A study in the Psychology of Panic. En España el texto fue publicado dos años después por Revista de Occidente.

Cantril afirmaba en su estudio que 1.200.000 oyentes pensaron estar oyendo un noticiero real y no una simple adaptación de una novela y que muchos de ellos sufrieron un ataque de nervios. A pesar del consenso generalizado entre los sociólogos acerca de que la extensión del pánico, tal como la describió Cantril, fue enormemente exagerada, su estudio tuvo una notable influencia entre los interesados en la cultura de masas y sus tesis sentaron las bases para el estudio de la propagación de los rumores y las campañas de desinformación.

Preguntas/cuestiones a plantear:

  • ¿En qué contexto histórico y social se produjo la emisión del programa y qué efecto pudo tener dicho contexto sobre la reacción del público?
  • ¿En qué medida un medio de reciente aparición como la radio pudo conseguir un nivel de credibilidad tan elevado entre los oyentes norteamericanos y cuáles fueron las razones de dicha credibilidad?
  • ¿Qué formatos o géneros informativos aparecen en la representación y qué papel o influencia pudieron tener en la reacción de la población?

Tema 14. Práctica 2: El impacto social de la televisión en España

Escrito por Carlota Coronado Ruiz el . Publicado en Historia de la Comunicación Social

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Visionado: El televisor (Narciso Ibáñez Serrador, 1974).

Enlace de visionado:

https://www.rtve.es/alacarta/videos/historias-para-no-dormir/historias-para-no-dormir-televisor/3543294/

El televisor (1974), obra dirigida por Narciso Ibáñez Serrador, y agrupada posteriormente junto a otros títulos en la antología que llevó por nombre Historias para no dormir, fue emitido por TVE-1 diez años después. En este telefilme se trabajaba con la visión del medio televisivo desde unas coordenadas claustrofóbicas.

Lectura recomendada: CORONADO RUIZ, Carlota y LAFFOND, José Carlos Rueda,"La televisión franquista ante el espejo. Ejemplos sobre la ficcionalización audiovisual de la televisión en la España de los años sesenta y setenta", Razón y palabra, 2010, vol. 15, no 72.

Enlace: https://www.memoriamediatica.eu/index.php/contenidos-docentes/historia-de-la-comunicacion-social/396-tema-television-el-televisor

Preguntas/cuestiones para analizar:

  • ¿Qué suponía la adquisición de un televisor para una familia de clase media en la España de los años setenta?.
  • ¿Qué programación, según el visionado propuesto, era popular en la época y cuáles eran las pautas de recepción y consumo televisivo?.
  • ¿Cómo la televisión fue modificando la cotidianeidad y las rutinas diarias?.
  • ¿Coincidía el canon de recepción ofrecido por la serie con los parámetros de consumo televisivo y la penetración social del medio en España durante aquellos años? ¿Por qué sí o por qué no?
  • ¿Qué visión sobre la llegada del nuevo medio a una familia de clase media ofrecía este telefilme? ¿Qué códigos manejaba? ¿En qué desembocaba y cuál es la lectura que se podría hacer partiendo de todos estos datos?

Tema 14. Práctica 1: Historia de la televisión en España

Escrito por Carlota Coronado Ruiz el . Publicado en Historia de la Comunicación Social

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Visionado: 50 años de TVE

El objetivo es hacer un recorrido por la historia de la televisión en España y determinar las peculiaridades del caso español o sus rasgos característicos (históricos, sociales, etc.).

Lectura obligatoria: "La consolidación Histórica de la Televisión en España. Coherencia e Incoherencia del modelo televisivo Franquista", José Carlos Rueda Laffond, Revista HMiC, n.º VI, 2008 (PINCHA PDF)

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